Na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Mostaru promovirana je prva knjiga/udžbenik Socijalnopedagoški preventivni rad, koji se bavi prevencijom problema i poremećaja u ponašanju djece i mladih u Bosni i Hercegovini. Autorice knjige/udžbenika su dr. sc. Anita Begić i dr. sc. Karolina Tadić-Lesko koje su istaknule slijedeće: U vremenima globalne nesigurnosti, prirodnih katastrofa, tehnološke ekspanzije u svim društvenim sferama, porasta nasilja, međuvršnjačkog, u obitelji, na društvenim mrežama, ratnih sukoba u svijetu (preko trideset aktualnih), porasta različitih oblika ovisnosti i duševnih bolesti kod sve mlađe populacije, nedostatka empatije te brojnih drugih devijacija, društvo se nalazi pred brojnim izazovima koji zahtijevaju žurni odgovor. Nužnost transformacije i prilagodbe društva novim okolnostima, međusektorske i međudisciplinarne suradnje je jasno vidljiva. Nužno je udružiti međusobna znanja, iskustva i vještine te ponuditi moguće odgovore i rješenja na brojna društvena pitanja, i probleme. Iz pozicije akademske odgovornosti prikupljanjem najnovijih spoznaja, istraživanja, pristupa i smjernica za preventivni rad, autorice iz polja socijalnih djelatnosti i pedagogije ovim udžbenikom žele dublje zaroniti u socijalnopedagoška područja preventivnog rada za stjecanje uvida u aktualnu problematiku te inicirati procese prevencije i angažiranja odgovarajućih stručnjaka u odgojno-obrazovnim ustanovama. Djelo je namijenjeno prvenstveno za edukaciju stručnjaka i studenata socijalnog rada i pedagogije za izgradnju i promociju zdravih životnih stilova i ponašanja djece i mladih. Stoga je nužno krenuti od najmlađih, zajedno s njima i uz njihovu pomoć mijenjati međusobni odnos i činiti društvo zdravijim. Unapređivanjem postojećih strategija, intervencija i alata prevencije, edukacijom i usavršavanjem stručnjaka koji se bave radom s djecom, odgojem i obrazovanjem, želi se dati doprinos i podrška u najvažnijoj borbi za zdravlje, sigurnost i čovječnost.
Recenzentice, dr. sc. Slavica Pavlović, izv. profesor i dr. sc. Erna Lučić, izv. prof. su istakle slijedeće: U udžbeniku/knjizi Socijalnopedagoški preventivni rad, autorice nude inovativan, interdisciplinarni pristup nerijetko (ne)intencionalno marginaliziranim, ali (od)uvijek aktualnim i izuzetno važnim temama utkanim u odgojno-obrazovni i nastavni proces, djetinjstvo i odrastanje, te socijalni milje, fokusirajući se na, pomno promišljeno povezana, teorijska promišljanja i praktične primjere, te relevantne smjernice, u hektičkom svijetu stalnih društvenih, kulturnih, tehnoloških, odgojnih, obrazovnih i drugih promjena, potičući pritom originalnost i kritičko mišljenje. Vrijedi napomenuti da se autorice, intenzivno i ekstenzivno već dugi niz godina, s posebnim osvrtom na svakodnevnu praksu, bave znanstvenim poljem koje je u samom sukusu ovoga djela. U svakom pojedinom poglavlju, a tri su u ovom udžbeniku/knjizi: Socijalno pedagoška zaštita djece u riziku; Prevencija u socijalno pedagoškom
radu i Radionice i vježbe, te pripadajućim potpoglavljima, autorice temeljito promišljaju različita relevantna pitanja i izazove s kojima se svakodnevno susreću djeca u riziku i njihove obitelji, odnosno skrbnici, kao i stručnjaci kojima pripadaju i same autorice – koji izravno rade s navedenom kategorijom djece i promiču socijalno pedagošku zaštitu i prevenciju ove vulnerabilne populacije. Dakle, udžbenik/knjiga daje, na iscrpan i sustavan način, svojevrstan uvid u skupine djece u riziku, rizične čimbenike (u obitelji, kod same djece, vršnjačkih skupina i u školi), brojne ponašajne poremećaje, te odgovarajuće socijalno pedagoške intervencije. Posebna pozornost je dana prevenciji u kontekstu socijalno pedagoškog rada, od obitelji preko škole do šire zajednice, s naglaskom na postojeće preventivne programe u Bosni i Hercegovini, te u BiH još uvijek manje poznate i primjenjivane obiteljsku grupnu konferenciju, medijaciju i druge. Štoviše, jedno potpoglavlje je posvećeno i, kod nas, nerijetko tabuiziranim temama seksualnog zlostavljanja djece i mladih, te ovisnosti o kockanju pri čemu autorice razmatraju i mogućnostima prevencije. Osvrću se i na ovisnost o alkoholu i psihoaktivnim supstancama i, znakovito nazvanu novim demonom ovisnosti – ovisnost o suvremenoj tehnologiji. Nakon navedenoga slijede dobro promišljene i detaljno prezentirane radionice i vježbe povezane s temama razmatranim u knjizi, što ovom djelu daje posebnu vrijednost i čini ga primjenjivim u svakodnevnoj praksi. Udžbenik/Knjiga završava, malim socijalno pedagoškim pojmovnikom koji joj također daje dodatnu vrijednost i omogućava njenu razumljivost i onima koji nisu izravno upućeni u tematiku koja je u fokusu autorica ovoga udžbenika/knjige. Uz dobro osmišljene strukturu, sustavan, interdisciplinaran, koncizan, ali temeljit pristup autorica uvijek važnim i aktualnim socijalno pedagoškim temama, konkretno djeci i mladima u riziku te pripadajućim načinima suočavanja s istima i prevencijom, čine ovu knjigu i udžbenikom koji je razumljiv i praktičarima i nastavnicima i studentima, ali i svima koji se bave ili su zainteresirani za ovdje elaboriranu tematiku socijalno pedagoškoga rada i socijalno pedagoške prevencije. Znanstveni sukus ovoga udžbenika/knjige, utkan u sve njegove/njene dijelove zahvaljujući suvremenom pedagoško-didaktičkom i metodičkom pristupu i oblikovanju, čine je korisnom i primjenjivom u različitim oblicima visokoškolske svakodnevne prakse, posebice ako se ima na umu važnost ne samo akademske nego i društvene i emocionalne pismenosti koja je, više ili manje, marginalizirana u modernom odgojno-obrazovnom i socijalnom okruženju. Jezgrovitost uz iscrpnost, te zanimljivost samoga sadržaja, razumljiv jezični izričaj zadržavajući pri tom znanstveni pristup, ovaj udžbenik približavaju široj čitateljskoj “publici”, povezujući akademsku i školsku zajednicu. Stoga ovaj udžbenik/knjiga ima posebnu važnost za sve one koji se bave u njoj elaboriranoj problematikom, jer predstavlja izuzetan doprinos kako obrazovnom i nastavnom procesu, ali i u suvremenom društvu - zanemarenom odgojnom procesu. Razvidno je da ovaj udžbenik/knjiga ima važnost za studente socijalnog rada, pedagogije i svih studija na kojima se izvode pripadajući nastavni sadržaji, te predstavlja doprinos kako inicijalnom obrazovanju studenata budućih magistara socijalnog rada, odnosno pedagogije, dakle društvenih, humanističkih, učiteljskih, pedagoških i srodnih usmjerenja, tako i stručnom usavršavanju socijalnih radnika, pedagoga, odgajatelja, učitelja, nastavnika, društvenih djelatnika, svih onih koji se susreću s ovim problemima kao svakodnevnim pitanjima iz područja svoga rada, kao i onih koji su zainteresirani za ovu oblast. Autorice se pozivaju na brojne relevantne suvremene autore i rezultate praktičnih istraživanja, spretno povezujući individual(izira)ni i kolektivni pristup, pojedinca i društvo, a sve to unutar socijalno pedagoškoga rada i socijalno pedagoške prevencije. Socijalno pedagoški preventivni rad autorica, ove vrijedne knjige/udžbenika, inovativno je holističko i interdisciplinarno znanstveno djelo iz prvenstveno socijalne pedagogije i socijalnog rada, međutim u doticaju i s pedagogijom djece s posebnim potrebama, općom pedagogijom, te školskom pedagogijom, za sve one koji se već bave ili rade unutar ovdje elaboriranih konteksta ili imaju srodne afinitete, kao i za one koji će se time tek baviti, pa i onkraj njih.
Iz samog naslova knjige „Socijalnopedagoški preventivni rad“ vidljivo je da su se autorice opredijelile za veoma interesantnu i aktualnu temu. Imajući u vidu našu društvenu stvarnost i nikada veću potrebu za preventivnim radom, rukopis predstavlja vrijedno štivo. Sadržaj knjige obuhvaća teorijska polazišta o socijalnopedagoškoj zaštiti djece u riziku i prevenciji u socijalnopedagoškom radu. Naročito značajan iskorak u ovom djelu je povezivanje socijalnog i pedagoškog uklona u prevenciji što uvelike doprinosi razvoju timskog rada u prevenciji. Teorijski dio je dopunjen s poglavljem Radionice i vježbe, koji kroz ponuđene vježbe za opuštanje daju i praktične primjere za sociopedagoški preventivni rad. Mali socijalnopedagoški pojmovnik je informativni rječnik pojmova koji na razumljiv način objašnjava temeljne pojmove korištene u knjizi. Redoslijed dijelova knjige je logički raspoređen. Uzimajući u obzir sve komponente knjige, terminologiju, stil, jezik, vrstu djela, navedenu literaturu, aktualnost i originalnost, kao i svrhu, smatram da će biti od pomoći studentima u izučavanje neophodne problematike. Djelo u potpunosti ispunjava zahtjeve znastveno-nastavne literature. Uvažavajući navedeno, toplo preporučujem izdavanje ove knjige koja će poslužiti u edukaciji socijalnih radnika, pedagoga, specijalnih pedagoga, kao i svih drugih profesionalaca koje se bave brigom o djeci i prevenciji, ali isto tako i roditeljima koji su nezaobilazna karika u lancu sociopedagoške prevencije. Promociju ovog vrijednog znanstvenog udžbenika, popratili su znanstvenici i stručnjaci iz socijalnog i obrazovnog sektora.
